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Comprensión de textos. Un modelo conceptual y procedimental


RESUMEN

Obra que persigue el propósito de ofrecer un aporte sólido para el desarrollo de las competencias involucradas en la comprensión de textos. Se basa en estudios lingüísticos, psicolingüísticos, semióticos y psicológicos de los últimos veinte años y tiene en cuenta, además, los cambios que se están produciendo en las estrategias y procesos de comprensión a raíz de las nuevas formas impuestas por los medios audiovisuales.

El modelo que proponen las autoras ha servido de sustento al programa de Articulación entre la Universidad y el Nivel Polimodal (Comprensión lectora).

Datos técnicos

Serie Trayectos Congnitivos Nº 3


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